支教记忆 | TFC SI 第一周

作者：TSANG

原作时间：2013-07-26

不知不觉已经进入了SI的第七天，过去的七天里最大的感受，大概就是认识了一群有趣的人，他们都怀揣着各自的愿景相聚于昌宁，却也都是为了未来两年的服务而努力。

回顾过去的一周，至今在脑中留下深深印象的，是在SI开学典礼上那个叫Jenny的小女孩，她是一个极为优秀的演讲者，她的演讲内容简单却又深刻，她对演讲技巧的把握，远远超出了她看起来应有的年龄，由此她所“教导”我们的四个知识点，我犹记心头：1.为自己提供更多的机会；2.为他人做更多的事；3.做一个快乐的人；4.不要太自恋。这些看似普通的话语，其实仔细品之都能察觉到有着极深的用意，这个小姑娘确实不是一个简单的人。

小姑娘的四句话其实基本概括了我来TFC的基本用意。我对自己的人生规划虽然并不明晰，但却也有着明确的目标，我期待自己能在教育行业能有所作为，此外因为个人价值观的取舍以及学术上的趣味，我对中国传统的家族社会有着浓厚的兴趣。TFC实际上提供了这样一个契机，一方面可以让我为中国的教育事业作出践行，为乡村的孩子做更多的事，所积累的经验也无疑将在未来为我提供更多的机会，另一方面也可以让我深入到中国的农村基层，尤其是到潮汕这个家族色彩浓烈的区域，通过两年观察和交流，可以获得对乡土中国更为全面的认识。早在来SI之前，爷爷就叮嘱我，希望我过好这两年，交给他一份作业，可以是一份调查报告，也可以是一篇小说，这些其实和我的目标都是契合的。重中之重，所做的这一切，也都是我喜欢的事情，我希望自己能够快乐。不过为此，我也仍需要做许多吧。

许多事情要做，不过来到SI的第一天开始，就明确了第一点真的就是“不要太自恋”。所谓的自恋，其实就是过分的自信。虽然恰到好处的自信能让人勇敢，但过分的自信却往往蒙蔽了自己，而无法学习。所以SI的伊始，我尝试着更多地去聆听，更多地保持沉默，观察着这一群与我有着同样抱负甚至更为远大的人们，他们的才华与志气确实让我学到了许多，这正是通过一种更为平和的心态所收获到的财富，而这种机遇我希望自己能够继续葆有。

不过对于许多问题，我也是存在自己的思考与怀疑的。TFC极为强调Teaching as Leadership，在第二天的领导力发展培训上，PM把领导者的定义强调为be able to see，即是问题的发现者，这我并无异议，然而在后来的交流中，我显然觉得大家产生了讲领导力的概念泛化的倾向，而这个培训也全然变成了motivation的演说，而不具备guidance的意义了。是不是每个人都具备领导力以及必须成为领导者，我是持否认态度的，来到TFC的人固然都是具备一定领导力且具备成为领导者的潜质的，但这构成了一种谬误，即以部分的特性来推论整体，从而造成了对领导力概念的泛化。我认为领导力一定程度上是先天的，即是所谓的领袖气质，但是作为领导的管理能力，是一种可以通过后天学习而培养的能力，而这又往往以人格的特质来呈现，譬如有效的领导者往往是自信、谦逊、诚实、外向、果断、情绪稳定、热情的等等，但这种气质与人格的区分，早在心理学的归纳中有明确的解释。由此也可以说，领导者往往是具有不同风格的，并不能为了激励而陷入归谬的误区。激励之余，更应当的是引导思考，从而明确个人的角色定位选择。但TAL是有道理的，好的老师往往都是好的领导者，所以从教学的角度来反思的话，我觉得这点也是可以得到应用的。

这一周以来，无论是FOP、SPT还是PMT甚至课余，身边在不断重复的几个词就是“愿景”、“目标”、“计划”，这原本是极为普通的概念，也是人所皆知的应有步骤，但在这几天的重复中确实加深了我的认识。以往我对于事情往往不重视计划和对目标的重新检视，这导致在处理事情的时候，不免产生各种偏差，结果也就不免差强人意。如今进入社会，尤其作为一名老师，身兼的是对学生的责任，这样的处事态度恐怕是不可取了。所以一周的课程最大的收获，大概就是办事的目的性和计划性吧。

此外，在SI的一周，可以感觉到虽然TFC是以教育为核心内容的NGO组织，但是明显感受得到整个管理具备强烈的企业色彩，与机关和事业单位有着很大差别，这种相对注重开放、沟通的企业文化，能让人在细节处感受到善意，这是我很喜欢的。

未来的一周，将是挑战重重，愿我们都能共同努力。